PREAMBULE
La finalité d'un
enseignement mondialiste n'est pas d'adapter l'homme
à la société contemporaine, mais
d'élaborer une société au service
de l'homme. Il ne s'agit pas, non plus, de former des
individus d'une nation, d'un régime ou d'une
religion, mais des membres de la communauté
universelle.
Or l'individu ne se définit
aujourd'hui encore qu'à travers sa
citoyenneté nationale : un homme sans
nationalité n'a pas d'existence officielle ;
les apatrides en sont la preuve.
Quand au civisme traditionnel, il
s'identifie aux intérêts d'une nation au
détriment des autres.
Le CIVISME MONDIAL, lui,
s'identifie aux intérêts légitimes
des êtres humains, sans distinction de sexe, de
race, de classe sociale, d'ethnie, de
nationalité, de philosophie, de
religion.
Il s'attaque à tous les
préjugés et systèmes portant
atteinte à la dignité de la
personne.
En ce qui concerne l'enseignement,
jusqu'au siècle dernier, il a servi, dans
toutes ses formes, à façonner des
élites et des chefs, et à modeler une
mentalité nationaliste.
Aujourd'hui, la
démocratisation de l'enseignement, quand elle
existe, permet essentiellement aux gouvernements
nationaux qui le contrôlent d'adapter moralement
et socialement l'individu aux intérêts de
la société en place.
ENGAGEMENT
En conséquence, nous,
enseignants et éducateurs mondialistes, nous
déclarons qu'il nous appartient par nos
paroles, nos écrits, nos actions :
- de dénationaliser
l'enseignement de l'Histoire,
- de promouvoir la notion de
fédéralisme, méconnue dans les
pays centralisés,
- de valoriser une morale
planétaire,
- de dénoncer, chaque fois
que l'occasion s'en présente, l'injustice
sociale, le chauvinisme, le racisme, la discrimination
des sexes, ainsi que toute entreprise susceptible
d'entamer l'intégrité de l'être
humain,
- de rechercher toutes les solutions
susceptibles de mettre fin aux situations scandaleuses
qui privent les individus de soins, de nourriture,
d'information ou de liberté,
- de développer la
solidarité à tous les
niveaux,
- de faire prendre conscience de la
nécessité d'une application effective de
la Déclaration Universelle des Droits de
l'Homme, par l'instauration d'une autorité
mondiale capable d'un imposer le respect,
- de faire connaître et
respecter les richesses du patrimoine culturel de
l'humanité,
- de préparer les esprits des
enfants et des adultes à réclamer la
création d'institutions mondiales permettant de
satisfaire les besoins essentiels communs à
tous les hommes, et plus spécialement, celle
d'une Institution Mondiale pour l'Éducation,
ayant un pouvoir exécutif, en vue de permettre
à chacun d'accéder à la
connaissance et à la culture.
Non contents de transmettre le
savoir reçu, nous nous attacherons à
préparer les esprits à la
compréhension des problèmes posés
par le développement des techniques et des
découvertes scientifiques, pour les rendre
capables de les résoudre.
Participant pleinement à
l'évolution du monde, nous contribuerons,
chaque jour et selon nos moyens, à
l'éveil d'une conscience mondiale qui garantira
le respect de la personne humaine, et nous formerons
des Citoyens du Monde qui sauront travailler à
la formation et au maintien d'une
société pluraliste planétaire,
où tous seront solidaires.
Journées Mondialistes de Caen,
5 juin 1976
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